Ayudas para contratar cuidadores

El Gobierno vasco ha concedido ayudas para la contratación de cuidadores de menores de 3 años sin plaza en una escuela infantil a 432 solicitantes entre 2007 y 2009.

La consejera de Empleo y Asuntos Sociales, Gemma Zabaleta, ha ofrecido este dato en una respuesta parlamentaria, en la que ha aclarado que los 432 solicitantes no se corresponden con el número total de familias que han recibido la ayuda porque puede darse el caso de que una unidad familiar haya sido subvencionada en más de una ocasión en un mismo año.

Los períodos subvencionados han oscilado entre los 59 días y los tres meses.

El Gobierno vasco puso en marcha estas ayudas en julio de 2007, año en el que se subvencionaron 60 solicitudes de ayudas (7 en Álava, 19 en Guipúzcoa y 34 en Vizcaya).

En el año 2008, el volumen de solicitudes que se acogieron a las ayudas se incrementó de manera considerable hasta llegar a las 167 (31 en Álava, 43 en Guipúzcoa y 93 en Vizcaya).

El año pasado, las solicitudes de ayudas que recibieron la subvención siguió aumentando y alcanzó las 205 en el conjunto de la Comunidad Autónoma Vasca (24 en Álava, 45 en Guipúzcoa y 136 en Vizcaya).

Las ayudas se concedieron en función de la renta familiar y oscilaron entre el cien por cien del coste de la Seguridad Social que la familia tuvo que pagar por la contratación de una persona cuidadora o el 50 por ciento.

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Chiquijardín Xanadú amplia el horario de cámaras web

En la reunión de padres celebrada el pasado mes de febrero en la Escuela Infantil Privada Chiquijardin Xanadú, varias familias solicitaron la ampliación del horario de acceso a las cámaras web que se encuentran situadas en las aulas y espacios comunes.

El acceso a estas cámaras se realiza a través de una intranet con todas las garantías de privacidad y seguridad, a la que sólo tienen acceso las familias de los niños que se encuentran en la escuela a través de contraseñas individuales.

Hasta ahora el acceso a las imágenes estaba limitado a unos horarios concretos, como compromiso entre las familias que querían un acceso libre y aquellas que preferían mayor limitación.

Tras la consulta realizada, en esta ocasión no ha habido objecciones a la ampliación de horario, por lo que las cámaras están operativas todos los días de 10:00 de la mañana a 18:00 de la tarde.

La dirección de Chiquijardín celebra haber podido satisfacer esta petición de las familias.

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Sólo con charlas se podrían evitar muchas muertes de parturientas en India

Así lo ha avanzado hoy el catedrático de Salud Infantil Internacional Anthony Costello, quien ha precisado que la revista científica "Lancet" publicará en marzo una información acerca de un estudio llevado a cabo en la India, del que también se desprende que solo con esa formación se podrían reducir las depresiones moderadas posparto.

Costello ha hecho estas declaraciones con motivo de su participación en el Congreso Interatlántico sobre Parto e Investigación en Salud Primal, que se celebra desde ayer en Canarias y que reúne a más de mil expertos en ginecología y obstetricia.

El simple hecho de reunir a mujeres de una comunidad en grupo y formarlas puede reducir el tiempo de llegada a un hospital para ser atendida debidamente, ha añadido Costello, quien dirige la organización internacional con sede en Reino Unido, Mujeres y Niños Primero, dedicada al apoyo de programas para mejorar la salud maternal e infantil en poblaciones pobres.

Costello ha sostenido que son "muchas" las actuaciones que se pueden llevar a cabo en los países pobres para reducir el riesgo de la mortalidad maternal e infantil, y que la solución a sus problemas no sólo pasa por disponer de más medicamentos, profesionales y medios técnicos.

En el continente africano, el número de bebés que nacen muertos o fallecen durante el primer mes de vida se eleva a ocho millones anualmente, una cifra que se mantiene desde hace veinte años, al igual que el de la mortalidad de las mujeres al dar a luz, donde el riesgo mortal es cien veces superior al de los países desarrollados, pese a los Objetivos del Milenio de la ONU.

Costello además ha señalado que los países en vías de desarrollo no deberían copiar los errores cometidos en los industrializados, como es caso del empleo de la técnica médica sin ser precisa, tanto en el embarazo como en el parto, y que la naturaleza puede obrar por sí sola. Además, considera que los países ricos deberían introducir prácticas beneficiosas que se mantienen en los que son pobres.

Ha citado como ejemplo el mal uso que se ha hecho de la ecografía en la India, donde a partir de los años 80 se utilizó para la selección del sexo, de manera que causó 100 millones de abortos de niñas, según denunció el premio Nobel de Economía en 1998 Amartya Sen.

Costello ha recordado que esta práctica, que fue entonces prohibida en ese país aunque se mantiene de manera ilegal, también sucede en China.

El catedrático ha advertido asimismo de que la crisis económica mundial es más seria de lo que se quiere dar a entender y que la deuda pública que han contraída los países desarrollados, no sólo Grecia y España, sino también Reino Unido y muchos otros, repercutirá negativamente en la salud en los próximos diez años.

Esta crisis incidirá, según Costello, en una fuerte reducción del gasto sanitario y generará más desempleo y estrés en las familias, por lo que afectará especialmente a la salud materno infantil.

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Advertencia de seguridad en comidas peligrosas

En Estados Unidos el atragantamiento es la principal causa de accidente y muerte accidental. En el 60% de los casos se produce con un alimento.

Por eso los pediatras estadounidenses han recomendado que los alimentos potencialmente peligrosos (por ejemplo las salchichas, las palomitas de maiz, los caramelos o las uvas) incorporen una advertencia de seguridad dirigida a los padres. Puede parecer una petición disparatada, pero para ellos no lo es en absoluto.

Argumentan que los juguetes, que causan menor número de casos de atragantamiento, están regulados e incorporan estos mensajes desde 1960.

La comida estrella a la hora de atascarse en la garganta de los menores de diez años son las salchichas. El hecho de que no se deshagan fácilmente con la saliva, su grosor, su forma cilíndrica y su superficie deslizante las hacen especialmente deliciosas. Eso unido a que se trata de un alimento que normalmente les encanta a los niños supone una combinación peligrosa.

Algunas recomendaciones

- Adapte la comida. Es decir, corte en trozos más pequeños o aplaste los alimentos potencialmente peligrosos.

- Ofrezca alimentos que esté seguro de que su hijo podrá másticar con facilidad. Ante la duda, no se lo dé.

- Nunca deje que su hijo coma mientras corre, juega o está tumbado.

- Extreme todas estas precauciones con los niños menores de cuatro años.

Cómo actuar en caso de atragantamiento

En los últimos años, se viene divulgando un método para ayudar a expulsar de las vías respiratorias cualquier cosa que las pueda haber obstruido, consistente en efectuar con el puño una serie de compresiones rápidas en el centro del abdomen, justo por debajo de las costillas.

Esa técnica, conocida como la maniobra de Heimlich -por ser ese el apellido del médico que la ideó- ha salvado muchas vidas, pero en niños menores de un año se efectúa de otra forma. Sigue siendo más conveniente empezar por los clásicos golpes en la espalda, si es que resultan imprescindibles, porque cuando un niño no consigue sacar lo que le ha atragantado pero aún puede ir respirando, lo mejor es llevarle a urgencias.

Si el bebé es capaz de respirar y tose enérgicamente:

- Mantener la sangre fría.

- Dejarle toser para que trate de resolver por sí mismo el atragantamiento.

- No intentar extraer el objeto con los dedos a menos que se esté muy seguro de poder hacerlo fácilmente, ya que se corre el riesgo de empujarlo más adentro sin querer.

- Pedir que preparen un traslado urgente al hospital por si fuera necesario.

- Si el atragantamiento no se resuelve en pocos minutos o la tos se empieza a debilitar, llevarle al hospital rápidamente, pero procurando evitar cualquier movimiento brusco que pudiera empeorar las cosas.

Si el bebé no puede respirar o le cuesta muchísimo:

- Pedir ayuda para trasladarle al hospital más cercano.

- Inclinar al niño cabeza abajo en un ángulo de unos 45º, apoyado en el antebrazo y sujetándolo bien por la barbilla, de modo que su cabeza quede más baja que el tronco pero no flexionada, y en esta posición, darle cinco golpes entre la paletillas de la espalda con la parte de la mano más cercana a la muñeca.

- Si con esto no expulsa lo que le ha atragantado, darle la vuelta para que quede con igual inclinación, pero boca arriba y con la cabeza ladeada, y apretarle cinco veces en el centro del pecho, un dedo por debajo del nivel de los pezones, con los dedos medio y anular. Lo que se pretende con cada empujón es que el aire ascienda por la tráquea y despeje las vías respiratorias.

- Si persiste la obstrucción, abrirle la boca poniendo el pulgar de una mano sobre su lengua y los otros dedos bajo la mandíbula para tratar de ver y sacar lo que le asfixia usando un dedo como gancho. Ahora bien, no se debe intentar extraer nada que esté tan profundo que el dedo no pueda pasar por debajo.

- Si no es posible sacarlo, intentar la respiración artificial.

- Repetir los golpes en la espalda y las compresiones en el pecho.

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Encuesta de la OCU sobre guarderias

La Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) es una asociación privada independiente y sin ánimo de lucro que nació en 1975 con el objetivo de promover y defender los intereses de los consumidores, orientarles en sus elecciones como consumidor, trabajar para ayudarles a resolver sus problemas de consumo y a hacer valer sus derechos fundamentales como consumidores.

En esta ocasión, la OCU ha realizado una encuesta a más de 2.100 españoles, con niños de entre 1 y 3 años, para averiguar el grado de satisfacción con las guarderías, saber lo que pagan por ellas y comprobar la oferta de guarderías públicas en la actualidad.

El elevado grado de satisfacción y la escasez de oferta pública son dos de las conclusiones principales de dicha encuesta que se publica en la revista OCU-Compra Maestra del mes de marzo.

El 35% de los encuestados no lleva a sus hijos a guarderías porque prefieren tenerlos en casa, atendidos por ellos mismos o bien con una persona que les cuida (los abuelos en uno de cada cuatro casos). El 58% lleva a sus hijos a una guardería privada y el 42% a una pública. Sin embargo, estos datos no significan que los españoles prefieran las guarderías privadas sino que la escasez de plazas públicas es un hecho: más de la mitad de los encuestados que llevan a sus hijos a una guardería privada lo intentaron primero en una pública sin éxito.

Hay otros factores que decantan a muchos padres por un centro privado como son una mayor flexibilidad horaria, mejores instalaciones, la posibilidad de dejar a los niños en el centro durante los meses de verano, Navidad o Semana Santa, una mayor tolerancia frente a los problemas de salud de los pequeños, o la cercanía al domicilio.

Una de cada tres familias encuestadas por la OCU afirma que el gasto en guardería afecta mucho su economía. El precio de las privadas alcanza de media los 360€ al mes (120€ más que las públicas). A este importe hay que sumarle el de los pañales, cremas y toallitas y el comedor. Sin embargo el coste de la guardería no es igual en todas las comunidades autónomas: una guardería pública cuesta por término medio 71€ al mes en Extremadura, frente a los 221 euros de Cataluña, 179 euros de Madrid, 174 de Baleares, 147 en el País Vasco o 148 euros de Murcia.

Las desigualdades son si cabe más graves en la oferta de plazas públicas: mientras que el 71% de los niños extremeños tienen plaza en una pública, sólo un 23% de los valencianos acuden a centros públicos, teniendo que decantarse por las guarderías privadas por las que pagan 240 euros de media al mes.

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Trastornos infantiles crónicos en Estados Unidos

La tasa de trastornos crónicos de la salud entre los niños estadounidenses aumentó del 12,8 por ciento en 1994 al 26,6 por ciento en 2006 debido a la obesidad, el asma y problemas de conducta/aprendizaje, según un estudio del Hospital General de Massachusetts en Boston (Estados Unidos) que se publica en la revista 'Journal of the American Medical Association' (JAMA).

Los científicos, dirigidos por Jeanne Van Cleave, estimaron cambios en la prevalencia, incidencia y tasas de remisión de amplias categorías de trastornos que utilizaban tres grupos consecutivos de niños y examinaron la prevalencia de tener un trastorno durante cualquier momento del periodo de estudio de seis años.

Los datos procedían de los datos de la Encuesta Longitudinal Nacional del grupo de Jóvenes-Niños (1988-2006), que consistía en tres grupos nacionales representativos de niños. Los niños tenían de 2 a 8 años al inicio de cada periodo de estudio y los grupos fueron seguidos hasta 6 años, de 1988 a 1994 (grupo 1), de 1994 a 2000 (grupo 2), y de 2000 a 2006 (grupo 3).

En la encuesta se incluían informes de los padres sobre sus hijos con un trastorno de la salud que les limitaba las actividades o la escolarización o requería de medicinas, equipamientos especiales o servicios de salud especializados y que duraban al menos 12 meses. La obesidad se definió como un índice de masa corporal superior al percentil 95 según la edad. Las enfermedades crónicas se agruparon en cuatro categorías: obesidad, asma, otros trastornos físicos y problemas de conducta/aprendizaje.

Los investigadores descubrieron que la prevalencia de cualquier trastorno crónico, incluyendo la obesidad, aumentó en los grupos consecutivos. La prevalencia al inicio del estudio del grupo 2 y del grupo 3 era superior en comparación con la del grupo 1. La prevalencia al final del estudio de cualquier trastorno crónico era del 12,8 por ciento para el grupo 1 en 1994; el 25,1 por ciento para el grupo 2 en 2000; y del 26,6 por ciento para el grupo 3 en 2006.

Al combinar todos los grupos, el 16,6 por ciento de los niños tenía alguna condición crónica al inicio del estudio y el 20,8 por ciento de ellos al final del periodo de investigación.

Sin embargo, los autores apuntan que sólo el 7,4 por ciento de todos los niños tenían un trastorno crónico al inicio y al final del periodo de estudio y el 13,4 por ciento suponían nuevos casos. Para el 9,3 por ciento de los niños, se informó de un trastorno crónico al inicio pero remitió al final del estudio.

Además, la prevalencia de tener una enfermedad crónica durante algún momento de los 6 años del periodo de estudio era superior en el último grupo, con hasta un 51,5 por ciento, y existían tasas superiores entre los varones, hispanos y los jóvenes negros.

Los autores concluyen que los trastornos crónicos en la infancia son comunes y dinámicos, lo que subraya los beneficios de los servicios de salud integrales y continuos para que todos los niños se ajusten al tratamiento de los trastornos crónicos, promover la remisión y prevenir el inicio de nuevos trastornos.

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En Sevilla no hay suficientes plazas de escuelas públicas

El 44,4 por ciento de las solicitudes de escolarización que presentaron las familias sevillanas para la admisión de sus hijos de 0 a 3 años en el primer ciclo de Infantil en los centros públicos de la provincia para el curso 2009-2010, no fueron concedidas.

En cifras, esto se traduce en que de las 21.875 personas que pidieron plaza para sus hijos en los colegios de Infantil de la Administración educativa, fueron un total de 14.579 las que disfrutaron finalmente de una plaza para sus pequeños, quedando el 44,4 por ciento restante, fuera de la convocatoria.

No obstante, según los datos proporcionados por la Consejería de Educación, el número de reclamaciones o recursos de alzada contra las listas de admitidos para el curso 2009-2010 que se presentaron en la Delegación provincial de Sevilla, fueron sólo de 121, lo que significa que únicamente un 0,8 por ciento de los padres alegaron.

La gran demanda de plazas existente para el primer ciclo de Educación Infantil ya fue motivo de debate el pasado mes de septiembre cuando la Consejería de Educación dio a conocer, a principios del curso 2009-2010, que se quedarían sin atender unas 17.000 plazas públicas en Andalucía, si bien los datos provinciales se desconocían hasta el momento.

Para resolver este desequilibrio entre el número de solicitudes y el número de plazas en guarderías públicas, la consejera de Educación, Mar Moreno, ya indicó que habría que "llevar a cabo medidas políticas de orientación y planificación, en colaboración con los ayuntamientos y las entidades privadas, para que cada vez fueran casando mejor la oferta y la demanda".

Actualmente, la Red Pública de Escuelas Infantiles de la comunidad está integrada por 1.269 centros —126 más respecto al curso 2008-2009— en los que están escolarizados 64.286 niños, una cifra un 12 por ciento superior al año anterior.

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