Sólo con charlas se podrían evitar muchas muertes de parturientas en India

Así lo ha avanzado hoy el catedrático de Salud Infantil Internacional Anthony Costello, quien ha precisado que la revista científica "Lancet" publicará en marzo una información acerca de un estudio llevado a cabo en la India, del que también se desprende que solo con esa formación se podrían reducir las depresiones moderadas posparto.

Costello ha hecho estas declaraciones con motivo de su participación en el Congreso Interatlántico sobre Parto e Investigación en Salud Primal, que se celebra desde ayer en Canarias y que reúne a más de mil expertos en ginecología y obstetricia.

El simple hecho de reunir a mujeres de una comunidad en grupo y formarlas puede reducir el tiempo de llegada a un hospital para ser atendida debidamente, ha añadido Costello, quien dirige la organización internacional con sede en Reino Unido, Mujeres y Niños Primero, dedicada al apoyo de programas para mejorar la salud maternal e infantil en poblaciones pobres.

Costello ha sostenido que son "muchas" las actuaciones que se pueden llevar a cabo en los países pobres para reducir el riesgo de la mortalidad maternal e infantil, y que la solución a sus problemas no sólo pasa por disponer de más medicamentos, profesionales y medios técnicos.

En el continente africano, el número de bebés que nacen muertos o fallecen durante el primer mes de vida se eleva a ocho millones anualmente, una cifra que se mantiene desde hace veinte años, al igual que el de la mortalidad de las mujeres al dar a luz, donde el riesgo mortal es cien veces superior al de los países desarrollados, pese a los Objetivos del Milenio de la ONU.

Costello además ha señalado que los países en vías de desarrollo no deberían copiar los errores cometidos en los industrializados, como es caso del empleo de la técnica médica sin ser precisa, tanto en el embarazo como en el parto, y que la naturaleza puede obrar por sí sola. Además, considera que los países ricos deberían introducir prácticas beneficiosas que se mantienen en los que son pobres.

Ha citado como ejemplo el mal uso que se ha hecho de la ecografía en la India, donde a partir de los años 80 se utilizó para la selección del sexo, de manera que causó 100 millones de abortos de niñas, según denunció el premio Nobel de Economía en 1998 Amartya Sen.

Costello ha recordado que esta práctica, que fue entonces prohibida en ese país aunque se mantiene de manera ilegal, también sucede en China.

El catedrático ha advertido asimismo de que la crisis económica mundial es más seria de lo que se quiere dar a entender y que la deuda pública que han contraída los países desarrollados, no sólo Grecia y España, sino también Reino Unido y muchos otros, repercutirá negativamente en la salud en los próximos diez años.

Esta crisis incidirá, según Costello, en una fuerte reducción del gasto sanitario y generará más desempleo y estrés en las familias, por lo que afectará especialmente a la salud materno infantil.

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En Sevilla no hay suficientes plazas de escuelas públicas

El 44,4 por ciento de las solicitudes de escolarización que presentaron las familias sevillanas para la admisión de sus hijos de 0 a 3 años en el primer ciclo de Infantil en los centros públicos de la provincia para el curso 2009-2010, no fueron concedidas.

En cifras, esto se traduce en que de las 21.875 personas que pidieron plaza para sus hijos en los colegios de Infantil de la Administración educativa, fueron un total de 14.579 las que disfrutaron finalmente de una plaza para sus pequeños, quedando el 44,4 por ciento restante, fuera de la convocatoria.

No obstante, según los datos proporcionados por la Consejería de Educación, el número de reclamaciones o recursos de alzada contra las listas de admitidos para el curso 2009-2010 que se presentaron en la Delegación provincial de Sevilla, fueron sólo de 121, lo que significa que únicamente un 0,8 por ciento de los padres alegaron.

La gran demanda de plazas existente para el primer ciclo de Educación Infantil ya fue motivo de debate el pasado mes de septiembre cuando la Consejería de Educación dio a conocer, a principios del curso 2009-2010, que se quedarían sin atender unas 17.000 plazas públicas en Andalucía, si bien los datos provinciales se desconocían hasta el momento.

Para resolver este desequilibrio entre el número de solicitudes y el número de plazas en guarderías públicas, la consejera de Educación, Mar Moreno, ya indicó que habría que "llevar a cabo medidas políticas de orientación y planificación, en colaboración con los ayuntamientos y las entidades privadas, para que cada vez fueran casando mejor la oferta y la demanda".

Actualmente, la Red Pública de Escuelas Infantiles de la comunidad está integrada por 1.269 centros —126 más respecto al curso 2008-2009— en los que están escolarizados 64.286 niños, una cifra un 12 por ciento superior al año anterior.

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La salud también es cosa de niños

El cardiólogo Valentí Fuster ha puesto en marcha una fundación que pretende comunicar la ciencia y promover la salud a través de la educación "y empezaremos por los más pequeños, de 3 a 6 años", recalcó en su presentación.

Su Fundación SHE (Science, Health and Education), que lidera junto a Carles Vilarrubí, el vicepresidente, tiene varios programas ya en marcha y ámbito global. "Llevamos tres años trabajando en Cardona, Madrid, Bogotá, Ruanda, isla de Granada y Nueva York", detalló.

Entre sus proyectos, uno de los más avanzados es una colaboración con Barrio Sésamo. En Colombia, el clásico de la programación infantil se emite con contenidos cardiosaludables, insistiendo en hábitos alimentarios, actividad física y rechazo al consumo de drogas y tabaco. Y el mensaje va llegando a más de 6.000 niños entre el programa de televisión, libros y encuentros con los padres de los alumnos.

"Empezamos por los niños más pequeños porque así podremos influir en su conducta cuando sean adultos. Tenemos que lograr que la salud sea una prioridad porque somos estúpidos", afirmó Fuster al recordar que la principal causa de muerte en el mundo se debe a conductas generalizadas contra la propia salud.

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las guarderias son el nuevo frente de batalla contra la obesidad infantil

Las guarderías de Estados Unidos son el siguiente frente de la batalla contra la obesidad infantil. Un nuevo estudio de la universidad de Harvard muestra que pocos estados obligan a los centros que cuidan infantes a adoptar medidas específicas de nutrición y de actividad física considerados importantes para mantener en forma a los menores de cinco años.

El nuevo menú en una guardería infantil en Delaware refleja parte de un naciente movimiento para llevar el combate contra la obesidad a los peques: Pollo a la parrilla en lugar de perros calientes y fresas en lugar de galletitas. No más zumo, mejor agua o leche baja en grasa.

Aunque años de esfuerzos han conseguido que las escuelas ofrezcan a los niños comidas cada vez más saludables, más y más niños llegan al kindergarten ya obesos.

No se trata de poner a dieta a los niños pequeños, sino de enseñarles antes de que formen malos hábitos, cómo mantenerse activos y comer alimentos saludables y que la comida basura sea solamente algo ocasional.

"Se trata de una forma completamente nueva de comer para nuestros niños", dice María Matos, que dirige el Latin American Community Center en Wilmington, Delaware y que ha reformado lo que, ahora sabe, no era un menú ideal para los niños de guardería, aunque se ajustara a las normas estatales.

Matos comenzó a servir platos hispanos con arroz marrón en lugar de arroz blanco. El plato de macarrones con queso es preparado ahora con pastas de harina integral. Muchos de sus niños no habían visto jamás frutas como el kiwi y tuvieron que ser convencidos para que los probasen.

Dos terceras partes de los estadounidenses son obesos o tienen peso excesivo y el problema comienza a edades sorprendentemente tempranas.

Un estudio dado a conocer en abril mostró que casi uno de cada cinco niños de cuatro años era obeso. Las tasas son aún más altas entre los hispanos, los negros y los indígenas norteamericanos, pero el problema afecta a todos los grupos étnicos y raciales.

Sin embargo, las normas estrictas para mejorar los hábitos de salud de los niños en las guarderías no son comunes. La investigadora para la Universidad de Harvard Sara Benjamin compiló una lista de 20 regulaciones de nutrición y actividad física que los especialistas de salud consideran clave.

Entre ellas están:

- Al menos 60 minutos de actividad física estructurada y otros 60 minutos de recreo físico libre.

- No permitir que los niños estén sentados durante más de 30 minutos seguidos.

- Servir a los niños de dos o más años de edad solamente leche sin grasa o con bajo contenido de grasa.

- No más de 6 onzas (170 gramos) de jugo de fruta al día.

- No servir bebidas azucaradas.

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guia de hipertension infantil

La Sociedad Europea de Hipertensión ha elaborado la primera guía sobre hipertensión en niños y adolescentes, una publicación en varios idiomas que nace por el fuerte incremento de casos entre menores y por la necesidad de mejorar las medidas de prevención.

El Centro Español de Investigación Biomédica en Red sobre la Fisiopatología de la Obesidad y la Nutrición (Ciberobn) ha participado en la redacción de esta guía, que se publicará próximamente, también en español.

Este primer documento europeo de salud nace como fuente de consulta para los profesionales sanitarios, recogiendo la información más relevante para la práctica diaria. Surge, además, por la vinculación entre la hipertensión pediátrica y enfermedades de tipo cardiovascular en la edad adulta, según el Ciberobn.

En ella se incluye la definición y clasificación de la hipertensión arterial, medidas preventivas, pruebas, estrategias y enfoques terapéuticos en condiciones especiales, así como la detección de formas secundarias de hipertensión.

Esta guía responde, además, a la necesidad de establecer recomendaciones ante la proliferación de enfermedades, hasta ahora asociadas a la edad adulta, en pacientes cada vez más jóvenes. La hipertensión arterial es una de ellas, una auténtica epidemia que afecta, en la actualidad, a cerca de mil millones de personas en el ámbito mundial. La obesidad es uno de los factores que contribuye a su desarrollo junto con la historia familiar de hipertensión. Más del 80 por ciento de los jóvenes obesos continuarán siéndolo de por vida. La concienciación será clave en la prevención de esta enfermedad que se incrementa por la falta de hábitos saludables y España presenta una de las cifras más alarmantes de Europa.

En este sentido, la guía recomienda la implicación de todos los estamentos sociales en la lucha contra la obesidad infantil.

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Transporte escolar gratuito

Más de 101.000 alumnos andaluces de entre 3 y más de 18 años tendrán el próximo curso transporte escolar gratis. En 2009-2010, se beneficiarán por primera vez de esta medida 5.648 niños de tres a seis años y los alumnos de los centros concertados.

Este curso, la Junta ha ofertado 1.704 trayectos entre localidades que carecen de centros de algunas enseñanzas y municipios donde sí los hay. Los viajes no duran más de una hora. Los alumnos de Infantil y Primaria llevan acompañante, dos desde el próximo curso si son más de 25.

La Junta gasta en transporte, comedor, aula matinal... 2.000 euros al año por cada alumno con renta baja y 900 en los casos de rentas más altas.

La Junta aprobó ayer crear 23 escuelas infantiles de titularidad municipal en Alhama de Almería y Antas (Almería); San José del Valle (Cádiz); Encinarejo de Córdoba, Jauja en Lucena y Pedro Abad (Córdoba); Chauchina, Cijuela y Colomera (Granada); Aracena, Cala, Encinasola, Escacena del Campo, San Juan del Puerto y Villarrasa (Huelva); Cambil y Sorihuela del Guadiamar (Jaén); Guaro y Totalán (Málaga); y Aznalcázar, Benacazón, Coripe y Las Pajanosas (Sevilla).

En 2009-2010 se incorporarán 948 nuevos docentes: 410 a Primaria y 538 a Secundaria. En total, serán más de 96.200 en toda la comunidad.

Las ayudas, recogidas en el Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas, beneficiarán a 6.000 estudiantes, el 5% de los que cursan Bachillerato y Formación Profesional. Pueden solicitarse hasta el día 15 de julio. Cada alumno recibirá 6.000 euros por curso (600 cada mes). Se suspenderá su pago si alguna evaluación no es positiva o si se deja de asistir a clases. Van dirigidas a jóvenes de familias con rentas modestas que quieran continuar sus estudios.

Más información en www.juntadeandalucia.es/educación .

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Escuelas publicas repletas

Asistir a escuelas públicas en Primaria e Infantil en Málaga se convierte en toda una odisea por dos motivos: porque cada vez es más difícil obtener una plaza de guardería para los más pequeños en los centros públicos y porque las aulas están masificadas.

Un informe de la Junta de Andalucía asegura que más de 50 centros de Infantil y Primaria de la provincia, superan la ratio del número de alumnos por clase con una cifra muy por encima de los 25 niños, cantidad estipulada como recomendable para que se den unas condiciones óptimas en el aula.

El documento con las cifras del curso 2008-2009 desprende los siguientes datos: 30 centros de Primaria y 20 de educación Infantil superan la cifra de 25 alumnos/clase y de éstos, 3 de Primaria y 2 de Infantil presentan una oferta de 100 alumnos por nivel y 15 colegios de Primaria y 9 de Infantil se encuentran por encima de los 70 niños por clase.

Es una tónica generalizada en la mayoría de los centros, donde ofertar 50 plazas, el doble de lo recomendado, es una práctica habitual en casi una treintena de centros.

La ratio no se cumple salvo excepciones, que decide la Junta a través de un informe específico por el que un centro debe admitir a más alumnos por clase. Iniciativa muy criticada por el Parlamento Andaluz, que explica que las zonas de mayor expansión de Málaga capital y Rincón de la Victoria, son las que más sufren la masificación de las aulas.

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Convocatoria de becas de guarderia

La Consejería de Educación y la Consejería de Familia y Asuntos Sociales convocan conjuntamente, para el curso escolar 2009/2010, las Becas para la escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil en centros privados autorizados de la Comunidad de Madrid.

Podrán optar a estas becas las familias del alumnado matriculado en el primer ciclo de Educación Infantil para el curso 2009/2010, en centros privados autorizados por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que no estén sostenidos con ningún fondo público. Los alumnos solicitantes deberán haber nacido a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.

El plazo de presentación de solicitudes finaliza el día 14 de julio, inclusive. Para descargar la solicitud haz click aquí.

Las solicitudes deben presentarse en el Registro de las Dirección de Área Territorial correspondiente al centro escolar en el que el alumno esté matriculado:

-DAT Capital, C/ Vitruvio nº 2, Madrid.

-DAT Norte, Avda. Valencia s/n, San Sebastián de los Reyes.

-DAT Sur, C/ Maestro nº 19, Leganés -DAT Este, C/ Alalpardo s/n, Alcalá de Henares.

-DAT Oeste, antigua carretera de la Granja s/n, Collado Villalba.

-En el Registro General de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, sito en la calle Gran Vía,10, de Madrid.

Las Becas serán de 95, 130 ó 160 euros, dependiendo de la renta familiar per cápita.

El importe de la becas se hará efectivo mediante la entrega de once cheques personalizados que se irán entregando mensualmente en los centros en concepto de abono -total o parcial- de la cuota de escolarización.

Chiquijardín Xanadú, escuela infantil privada ubicada en Madrid Xanadú, garantiza una beca mínima de 950 Euros anuales.

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El desarrollo infantil temprano

El niño es un ser en desarrollo. Al nacer, independiente de los logros durante los nueve meses de vida intrauterina, el bebé no ha completado su dotación de neuronas y cada una de las existentes aún no ha alcanzado el desarrollo dendrítico y sináptico que caracterizará su madurez. Apenas se han desarrollado algunos mecanismos reflejos indispensables para la regulación vegetativa y unos pocos que le permiten una interrelación con la madre y el medio exterior.

A partir de entonces durante un largo proceso de interacción entre el crecimiento, la maduración del sistema nervioso y la experiencia el niño en edades tempranas, desarrollará una serie de procesos y funciones orgánicas necesarias para la vida. Sin embargo, no todos los niños y niñas llegarán a desarrollar sus capacidades de manera inmediata, ni de igual manera.

La maduración del sistema nervioso central depende en gran medida de los estímulos que provienen del medio exterior. Es a través de los estímulos adecuados que el niño, en el proceso de experiencias diversas, va alcanzando el potencial de desarrollo necesario que marca la maduración de los procesos y los sistemas básicos, que garantizan el alcance madurativo de las cuatro áreas del desarrollo: motriz, cognoscitiva, lenguaje y social. Todo éxito del niño dependerá del acompañamiento que le proporcionemos para el logro de su autonomía.

Cuando se acuna o acurruca al niño, se le baña, cambia de posición, voltea, o se le flexiona y extiende sus extremidades para cambiarle el pañal, por poner algunos ejemplos, se le proporciona la estimulación que garantiza el desarrollo vestibular y propioceptiva y táctil que necesita para el despliegue gradual de sus aptitudes y capacidades. Si se le facilita al niño variables posibilidades, actividades, ejercicios estimulares teniendo en cuenta la edad y la etapa de desarrollo se generan una serie de competencias que permitirán al niño elaborar estrategias relacionadas con los aprendizajes tempranos.

Si de desarrollo infantil queremos hablar, es importante estar al tanto de las diferentes etapas del desarrollo del niño y propiciar estímulos adecuados que permitan su potencial de desarrollo. Una de las habilidades motrices fundamentales a observar no solo por la escuela o el pediatra, sino por la familia está determinada por la posición cuadrúpeda y el desplazamiento del niño reconocida como gateo.

Estas explicaciones son del doctor Orlando Terré, presidente de la Asociación Mundial de Educación Especial.

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Estrés infantil

La ansiedad afecta cada vez más a los pequeños y conviene detectarla antes de convertirse en una enfermedad.

El estrés está presente en muchas situaciones de la adolescencia y la vida madura, pero no es privativa de esas etapas de la vida, sino que también afecta a los niños.

Pero ¿qué lo causa?, ¿cómo detectarlo?, ¿cómo evitarlo?.

El término estrés se ha popularizado y es mal entendido; es preciso aclarar que no es una enfermedad, sino una respuesta automática del organismo a cualquier cambio —externo o interno—, mediante la cual se prepara para hacer frente a las posibles demandas que se generan como consecuencia de la nueva situación.

Las principales causas por las que un niño puede presentar estrés son:

Cambio de horarios,

Exceso de actividades escolares y extra escolares,

Nacimiento de un hermanito,

Peleas o separación de sus padres,

Pasar demasiado tiempo en el coche,

Burlas por parte de compañeros,

Competencias en el colegio,

Participar en juegos violentos.

Incluso, situaciones menos obvias como mudarse a una nueva colonia o escuela, ir al dentista o al médico, pasar mucho tiempo solo, llegar tarde a la escuela y romper o perder juguetes o cosas personales, entre otras, pueden provocarle ansiedad.

La detección temprana de signos de estrés nos permite ayudar a nuestros hijos a hacer frente a estas situaciones.

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Peluquería infantil en Chiquipark Xanadú

¡Por fin una peluquería infantil en Chiquipark Xanadú!

Desde hace mucho tiempo las familias nos venían demandando este servicio. Ir a la pelu con los niños se convierte en un suplicio en muchas ocasiones; No quieren ir, no quieren quedarse allí, no se están quietos y pierdes medio día entre unas cosas y otras.

En Chiquipark Xanadú son todo ventajas, porque para ellos va a ser un premio ir a cortarse el pelo.

Al dejar a los niñ@s en el parque sólo hay que indicar en recepción que quieres un peinado o un corte de pelo y explicar con claridad tus gustos, y al volver a recogerl@s los encontrarás felices y guapísim@s.

Ellos se habrán divertido de lo lindo en el parque y, una vez cansados, habrán disfrutado de su corte de pelo y de alguna golosina.

Además de cortes de pelo también puedes contratar peinados de fiesta, de comunión o de fantasía.

Más información en el 91 648 20 48, en escuela@escuelainfantil.org y en www.escuelainfantil.org,

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Resolucion de becas de escolarizacion en centros privados

La Comunidad de Madrid ha publicado la resolución de las becas de escolarización en centros privados en el primer ciclo de Educación Infantil para el curso 2008 - 09.

Procedimiento para la recepción de los talonarios de cheques:

La Comunidad de Madrid remitirá a los centros de matriculación los talonarios correspondientes.

Cada talonario está formado por un total de once cheques, debidamente numerados e identificados con el nombre del niño beneficiario y del centro de matriculación.

El centro de matriculación hará entrega de cada talonario al padre, madre o tutor del niño, que deberá firmar un "recibí" del mismo.

Con caracter general, los padres o tutores entregarán mensualmente al centro el cheque correspondiente. En la fecha de recepción del talonario se admitirán los cheques vencidos, cuyo importe se descontará de la siguiente mensualidad.

Se admitirán cheques correspondientes a meses anteriores, pero en ningún caso podrán presentarse al cobro cheques que correspondan a meses futuros.

Consulta de becas:
Pincha aquí para consultar la resolución de tu beca.

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Escuela Infantil Privada ChiquiTin Xanadú

Chiqui Tín Xanadú es una Escuela Infantil situada en Madrid Xanadú entre Navalcarnero, Arroyomolinos y Móstoles, con párking gratuito y las máximas comodidades.

Nuestras modernas instalaciones incluyen patio interior y exterior, comedor, sala de lactancia, cocina propia y 7 aulas para tramos de edad entre 0 y 3 años, con amplios ventanales, cámaras web y puertas y mobiliario adaptados.

Los Chiquitines aprenden inglés y natación, realizan salidas escolares al teatro, granja, etc., y un pediatra y un psicopedagogo les visitan periódicamente para colaborar en su educación y desarrollo.

Gracias a un proyecto educativo creado por profesionales y basado en la estimulación temprana, con aulas diferenciadas para cada tramo de edad y educadoras tituladas y vocacionales, tu hijo está en las mejores manos.

En el comedor servimos menús elaborados por expertos en nutrición. La ludoteca permite ampliar el horario de escuela a tu voluntad, pues estamos abiertos de 7:30 a 22:00 ininterrumpidamente, incluso domingos y festivos, y diariamente entregamos un informe por escrito de las actividades, comportamiento, progresos, si come bien, etc.

Acércate a visitarnos, conoce a tu educadora e infórmate de las ayudas y becas que puedes solicitar. ChiquiTín Xanadú es lo mejor para tí, lo mejor para tus hijos.

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