analisis de la educacion infantil de la comunidad de madrid

A continuación transcribimos el documento que nos ha hecho llegar ACEIM:

Ante la difícil situación por la que atraviesa el primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid, La Asociación de Centros de Educación Infantil de Madrid (ACEIM) quiere poner en conocimiento de todos sus asociados, de otros centros de la Comunidad de Madrid afectados de la misma manera, de las Administraciones públicas, de los padres, del colectivo de educadores, profesionales y trabajadores en general, así como de los medios de comunicación nuestra situación y nuestras propuestas para poder continuar desarrollando nuestra tarea.

Tras un análisis de la situación actual, recogidas las opiniones de los centros vemos una serie de factores que ponen en serio peligro la supervivencia del sector privado de la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

1.- Descenso del número de alumnos matriculados en los centros. Esta disminución es general en todas las zonas de la comunidad y se da tanto en los centros privados como públicos, no siendo difícil encontrar a estas alturas plazas libres. Esto es consecuencia de:

· Un aumento no planificado de puestos escolares, especialmente en lo referido a la apertura de Escuelas que siendo de Titularidad pública han salido a concurso y son gestionadas por empresas privadas. Según datos de la Comunidad se prevén la creación de 4684 nuevas plazas para el 2009/2010 y para el 2010 está prevista la construcción de 53 nuevos centros.

· El profundo deterioro de la economía, el aumento del paro y el encarecimiento de los compromisos económicos de los padres

· Descenso de población infantil emigrante por regreso a sus países o por el deterioro de la economía antes mencionado.

· La permisividad que tienen los colegios para matricular a niños del primer ciclo admitiendo a niños de dos a tres años sin ofertar las edades inferiores que tienen una ratio menor. En algunos casos se los obliga a ingresar en el centro en los meses de abril o mayo para que se vayan adaptando.

· La oferta de centros no autorizados bajo formas de ludoteca, pisos clandestinos, etc. contra los que ninguna de las administraciones emprende acciones.

2.- Dificultades económicas para poder mantener la oferta de servicios del centro, como consecuencia de:

· La disminución del número de alumnos en aulas quedándose muy por debajo de su capacidad y asumiendo los mismos compromisos y gastos que si estuvieran llenas.

· La falta de ayudas económicas a los centros de forma directa. El primer ciclo de educación infantil (de cero a tres años) es el único nivel educativo que no recibe ningún tipo de financiación por parte de las administraciones públicas.

· Las ayudas económicas que reciben directamente los padres no garantizan la supervivencia de los puestos escolares. La ayuda no la perciben todos los padres, la condición para percibirla es estar ya matriculado y la cuantía no cubre el coste total de la escolarización y resto de servicios.

· Encarecimiento general de los costes, especialmente en alquileres, suministros, suplencias de personal, gratuidad de los puestos para los hijos de los empleados, etc. Con el temor ante la previsión de una subida del IVA para el próximo año.

3.- Las continuas alteraciones en el número de niños matriculados que se producen una vez iniciado el curso. Después de planificado y comenzado el curso el número de alumnos desciende por:

· La doble o mayor posibilidad de matriculación de los alumnos en diferentes centros. Solicitan plaza en la pública y en la privada, en varios centros y al comienzo de curso no se incorporan, siendo muy tarde para poder cubrir esas vacantes.

· Las recomendaciones por parte de los pediatras y las campañas de mala información para que el niño no asista a la escuela en cuanto hay el menor síntoma de enfermedad.

· Por la apertura de centros, especialmente públicos, cuando el curso ya ha comenzado. Los centros públicos de nueva creación es muy difícil que comiencen el uno de septiembre y cuando lo hacen es a costa de dejar a los privados sin muchos de sus alumnos.

4.- Aumento de tareas administrativas que tienen que asumir los Centros suponen una dedicación extra e implican costes difíciles de asumir. Este exceso de tareas administrativas encomendadas por las administraciones para la que el centro no recibe ningún tipo de ayuda, como es el caso de:

· Tener que asumir la gestión y la responsabilidad del cobro de las ayudas a los padres siendo quienes recibimos las quejas de su funcionamiento y retrasos sin recibir ni compensaciones ni siquiera la información necesaria.

· Falta absoluta de comunicación con la administración pública. No se recibe ni circulares ni instrucciones para el comienzo de curso, ni sobre la documentación que hay que entregar, ni de cómo hay que entregarla, ni de los plazos ni de la forma de poder resolver nuestras dudas.

· El sometimiento a normativas vigentes: prevención de riesgos laborales, Implantación del sistema APPCC, Protección de Datos, revisión del sistema eléctrico, etc. para lo que otros sectores han recibido ayudas y nuestros centros no.

5.- El menosprecio a la iniciativa privada que trabaja en este sector. La imagen es fruto del desconocimiento general de nuestros centros como consecuencia de:

· La falta del apoyo institucional a la Educación Infantil Privada. Siendo la Consejería quien concede las autorizaciones y sabiendo que las Escuelas infantiles Privadas cumplen los mismos requisitos que las públicas no recibe la consideración que merece, algo que si hace en otros niveles educativos.

· Se enmascara que la mayoría de la red pública de los centros de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid es de gestión privada.

· La falta de reconocimiento de la tarea realizada desde tiempos en los que los poderes públicos no consideraban una obligación suya atender estas necesidades.

· El trato recibido en algunos casos por los Inspectores de Educación, de Sanidad y Consumo, etc

Ante esta situación la Asociación de Centros de Educación Infantil,

SOLICITA

1.- La convocatoria urgente de un Mesa para el análisis de la situación de la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid y medidas a adoptar para su mejora. Pedimos que la Conserjería de Educación asuma su creación y se encargue de convocar a todas las organizaciones del sector.

2.- Abordar un paquete de medidas urgentes para salvar la difícil situación del sector privado. Dándole acceso inmediato a las ayudas directas encaminadas a mantener la oferta educativa y los puestos de trabajo del personal.

3.- La paralización de creación de nuevos puestos infantiles que no respondan a un mapa de necesidades de escolarización que contemple la oferta que existe y la demanda real de la zona.

4.- La revisión de los Decretos de Financiación, Requisitos mínimos y contenidos curriculares
en vigor.

Más información en el 91 648 20 48, en escuela@escuelainfantil.org, www.escuelainfantil.tel y en www.escuelainfantil.org,

Visita:
www.educaccion.es,
www.campamento.biz,
www.chiquijardin.es,
www.chiquipark.org,
giardino,
www.pizzajardin.org
y www.tirolina.net

Guarderia para los dias festivos

Chiquijardín Xanadú es una Escuela Infantil Privada homologada por la Comunidad de Madrid. Se en cuentra en el centro comercial Madrid Xanadú y forma parte del centro de ocio familiar Chiquijardín, que incluye el restaurante Pizza Jardín y el parque infantil Chiquipark.

Entre los muchos servicios que proporciona Chiquijardín se encuentran tarde libre y dia sin cole.

Para los niños y niñas de 1 a 4 años, el personal de ludoteca de la escuela infantil prepara una jornada especial con actividades, juegos y mucha diversión.

Tarde libre incluye media jornada, ya sea de tarde o de mañana, y su precio es de 17 Euros.

Dia sin cole incluye tiempo ilimitado durante todo el día y la comida, y su precio es de 30 Euros.

Las ofertas dia sin cole y tarde libre son válidas todos los días de la semana, sean o no festivos.

Para los mayores de 4 años en Chiquipark Xanadú, tarde libre tiene un precio de 15 Euros y día sin cole 25 Euros, con todo el parque a su disposición y monitoras de ocio que les harán pasar un día de fiesta inolvidable.

Más información en el 91 648 20 48, en escuela@escuelainfantil.org, www.escuelainfantil.tel y en www.escuelainfantil.org,

Consulta el CHEQUE GUARDERIA GARANTIZADO de la Escuela Infantil Privada ChiquiJardin Xanadú.

Visita:
www.educaccion.es,
www.campamento.biz,
www.chiquijardin.es,
www.chiquipark.org,
www.pizzajardin.org
y www.tirolina.net

Guarderia infantil

Tradicionalmente se ha llamado guardería o guardería infantil a cualquier centro que se ocupase de cuidar a niños entre 0 y 3 años de edad.

Esta denominación está desfasada y ha quedado vacía de contenido por la legislación vigente, que obliga a las empresas e instituciones a cumplir una serie de requisitos que varían en función de las Comunidades Autónomas.

La diferencia fundamental se encuentra en el área educativa, pues se considera esta edad el primer ciclo de la educación infantil. De este modo es un requisito indispensable para este tipo de centros el contar con un programa educativo que garantice una correcta formación y estimule el aprendizaje en esta etapa tan importante del crecimiento.

La división habitual es llamar Escuela Infantil a los centros públicos que imparten el primer ciclo de educación infantil y Escuela Infantil Privada a los centros privados que imparten el mismo ciclo. Es en los centros privados en los que se accede a las becas y ayudas como la de la Comunidad de Madrid, que llega a los 165 Euros al mes.

En el caso de un establecimiento que cuide a niños por horas sin un contenido educativo, el término habitual es ludoteca.

Más información en el 91 648 20 48, en escuela@escuelainfantil.org, www.escuelainfantil.tel y en www.escuelainfantil.org,

Consulta el CHEQUE GUARDERIA GARANTIZADO de la Escuela Infantil Privada ChiquiJardin Xanadú.

Visita:
www.educaccion.es,
www.campamento.biz,
www.chiquijardin.es,
www.chiquipark.org,
www.pizzajardin.org
y www.tirolina.net

Semana Santa en Chiquijardin Xanadu

La Escuela Infantil Privada ChiquiJardín Xanadú mantiene abiertas sus instalaciones durante la semana santa para prestar servicio de ludoteca.

Gracias a las magníficas instalaciones de Chiquipark Xanadú nuestros pequeños disfrutan esos días de un entorno conocido, de las mismas personas que les atienden cualquier otra semana del año y de sus compañeros de juego habituales.

Consulta en recepción o a tu educadora las condiciones del servicio de ludoteca de semana santa.

Más información en el 91 648 20 48, en escuela@escuelainfantil.org y en www.escuelainfantil.org,

Consulta el CHEQUE GUARDERIA GARANTIZADO de la Escuela Infantil Privada ChiquiJardin Xanadú.

Visita:
www.educaccion.es,
www.campamento.biz,
www.chiquijardin.es,
www.chiquipark.org,
www.pizzajardin.org
y www.tirolina.net

Diferencias entre guardería y Escuela Infantil

ACTUALMENTE, y según dispone la Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, el término "guardería", tan extendido popularmente y que se ha referido al lugar donde los padres dejan a sus hijos pequeños para que sean cuidados y entretenidos por otras personas, no existe, pese a que todavía se siga empleando. Ahora se llama "escuela infantil", y es un centro educativo para niños y niñas de entre 0 y 6 años de edad.

La gran diferencia que existe entre estos dos tipos de centros radica principalmente en que:

Las guarderías y ludotecas no calificadas como de Educación Infantil tan sólo tienen que respetar aquellas normas que demanda un ayuntamiento para otorgar la debida licencia municipal de apertura de un espacio recreativo infantil,

Las Escuelas de Educación Infantil, para que puedan denominarse así, tienen que contar necesariamente con un proyecto pedagógico que responda a las necesidades educativas de los niños de este tramo de edad, pero también deben cumplir, obligatoriamente, una serie de requisitos, dispuestos en la normativa correspondiente, tendentes a garantizar que se trata de centros que cumplen unos estándares mínimos de calidad, tanto del servicio educativo que ofrecen, del personal que las atiende y las instalaciones y equipamientos de las que disponen.

Por ello, conviene aclarar que no pueden ser consideradas Escuelas de Educación Infantil las que no impartan contenidos educativos, es decir, los centros cuya actividad es el ocio, atención y cuidado de los niños, que son las actividades que se han venido llevando a cabo en las antiguas guarderías, o incluso ludotecas.

Una Escuela de Educación Infantil es un centro de enseñanza atendido por profesionales en la docencia y que, además de ocuparse de los niños, estos aprenden todos los días algo nuevo. En estos centros, ya sean públicos o privados, se imparte la Educación Infantil, que es la primera etapa del sistema educativo español, cuyo principio general y finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.

Mas informacion en el 91 648 20 48, en escuela@escuelainfantil.org y en www.escuelainfantil.org,

Visita:
www.educaccion.es,
www.campamento.biz,
www.chiquijardin.es,
www.chiquipark.org
y www.pizzajardin.org